張靜忙道：“那就不打擾恩公了，不打擾，不打擾，恩公您忙您的，鄙人再拜一拜。”說著又磕了個頭，覺得心滿意足了，才開開心心的走了。

而方繼藩走到了講臺前坐下，目光一掃，看著所有還處在震驚中的孩子。

包括了方正卿，一臉驕傲和得意的模樣。

自己的爹……那才叫厲害啊。

那王鰲……甚是無語，他心里還在震撼之中，他無法理解，張靜為何會如此的感恩戴德……

方繼藩咳嗽一聲道：“你們現在的學，上的如何了?四書五經，都會背了嗎？”

一群孩子嘰嘰喳喳道：“見過恩師。”

而后道：“會背了，學而時習之、不亦說乎……”

“學而不思則罔，思而不學則殆……”

方繼藩笑吟吟的道：“不錯，不錯……那其他的都學了？”

眾人異口同聲：“學了。”

這一群孩子，從入學到現在，明顯長大了不少。

在這里，晨操鍛煉了他們的體魄，讀書使他們漸漸開始明白事理，四處郊游，帶他們見識了許多許多的事。

除此之外，還有一個個編寫的故事，通過這些，讓他們明白，世界竟是如此的廣大。

方繼藩將希望都承載在這些孩子身上，他喜歡這些孩子，他希望這些孩子都如自己一般，成為一個道德高尚，脫離了低級趣味，有益于天下蒼生的人。

方繼藩含笑道：“好，那么誰來告訴我，何為仁政，為何要仁政。”

他這一問，許多孩子都安靜下來。

王鰲倒是想不到方繼藩居然會對孩

子們，問出這個問題。

首先，方繼藩是這樣的人嗎？

其次，孩子們懂個什么？

這時，有人道：“無恒產而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也！是故明君制民之產……”

說話的，不出意外，是朱載墨。

朱載墨背的，乃是孟子關于仁政的闡述，大抵意思是，所謂的仁政，其一，是要讓百姓有固定的產業，只有百姓有了固定的產業，才可安居樂業。其二：則需百姓得以溫飽，得讓他們有衣穿，有飯吃。其三：則需對百姓們進行教育，如此，方為王道。

王鰲聽罷，嚇住了……

因為這三條，是藏在《孟子》一書中的，并沒有總結歸納，而皇孫居然直接將其歸納了起來，這三條……幾乎解釋了整個孟子關于仁政的闡述。

他錯愕的看著朱載墨……面上全然是震驚。

隨即，他眼眶竟有些紅了。

皇孫……他……他……

方繼藩卻是笑了：“放屁!“

一聲放屁，又讓王鰲愕然了一下，隨即就怒了起來，怎么可以這樣教育皇孫呢?

朱載墨以為自己背誦出來，可以得到恩師的夸獎，誰曉得，居然直接被恩師指責，他小臉上，滿是尷尬。

一旁的方正卿扯扯他的袖子，安慰他。

方繼藩正色道：“這些漂亮話，誰不會說？要我說，何為仁政，我方繼藩可以說出一千條，一萬條；所以知道這些，沒有用，大明有千千萬萬個讀書人，可是十之八九，除了為師的徒子徒孫之外，我方繼藩不是吹噓，盡都是酒囊飯袋，一個有用的都沒有，若是有用，何至于天下這么多餓殍，又何至于這么多人餓死，若是有用，孔孟的仁政，何以這一千多年來，歷經了這么多的朝代，卻從未出現？”

前頭的話，王鰲是很不服氣的。

后頭的話，令王鰲泄氣了，因為……

他沒法子反駁，因為哪怕是圣君在朝，良臣輔佐，太平盛世，可又如何呢，不還是興亡百姓皆苦嗎？

方繼藩一臉肅然道：“所以說，這才是你們王伯安大師兄的可貴之處，他所提出的，絕非是坐而論道，不是讓你們學習說漂亮話，論起說漂亮話，為師也不是吹噓，你們可以去跟當今皇上打聽打聽。而為師之所以是為師，在于不只是說話漂亮，而是為師真抓實干，因而……今日為師來，就是要傳授你們王伯安大師兄之學的精髓所在……干！”

孩子們睜著一雙雙水汪汪的眼睛，好奇的看著恩師，一個個不太理解。

方繼藩笑吟吟的繼續道：“為了讓你們學，為師已經準備好了……從現在起……你們將成為我大明的gou官………，不，不，是官員！”

王鰲：“……”

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