第三次功德灌輸還是老物件――寫有“文以載道”的紙。

這是岳川使用麻制作出的真正意義上的紙，也是大周世界的第一張紙。

當初寫下“文以載道”四個字，立下文以載道的志向、宏愿。

這次在瑯琊十日講道，對“文以載道”再度拓展和升華。

“金榜……題名？？？”

這個詞岳川并不陌生。

上學的時候，腦子里整天就是這四個字。

但凡是九年義務教育的，就不可能沒聽過這四個字。

但是，有多少人知道這四個字背后的含義？

金榜為什么是金榜？

宋代《太平廣記》中記述了這樣一個故事：有一個叫崔紹的人在病中做了一個夢，夢見自己到了陰間，看見有金、銀、鐵三種榜。金榜名列將相，其次是銀榜、鐵榜。之后的人們就認為金榜代表著名利地位，是做大官的象征。

有點英勇黃銅、不屈白銀、榮耀黃金的意味。

也有一種說法，科舉最后一場是殿試，考試地點是金殿，金殿的榜單就是金榜，這種說法并不存在銀榜和鐵榜的說法。

總之，“金榜題名”的含義沒有統一定論。

更奇怪的是，人人十年寒窗，千千萬萬讀書人以金榜題名為目標，卻從來沒有人關心這個詞的含義。

現在，岳川真正明白“金榜”的含義。

麻紙本就帶點黃色，經過功德灌輸，變得金燦燦。

那種沉穩的金，厚重的金，耀眼的金。

“文以載道”四個墨黑的大字也蒙上了一層光芒。

這是一張紙，卻又不是簡單的紙。

岳川使用金筆在上面寫下的任何字，都擁有特殊的力量。

其他讀書人只要使用麻紙，在上面寫下“文以載道”四字，注入文氣后就能看到金榜的內容。

也就是說，這個金榜可以聯通天下所有讀書人。

沒有任何人能篡改金榜上的內容。

“如果我把書籍著作寫到金榜上，全天下的讀書人就能隨時翻閱、查看了。”

“金筆和金榜只有我自己能使用，其他任何人都不能篡改和曲解我的意志。”

“焚書坑儒什么的也不怕了，除非我死了！”

岳川想了想。

即便自己死了，只要沒人得到金筆和金榜，文以載道依舊會流傳下去，后世的讀書人依舊能通過任何一張麻紙觀看金榜。

想干就干。

岳川手一轉，就要在金榜上寫字。

可是筆尖距離紙張還有0.01厘米的時候，岳川暗罵一聲“臥槽”。

在金榜上寫字不消耗墨水，而是消耗功德。

一個字一份功德。

而岳川身上可以支配的功德也就兩萬。

一萬是寫完《齊民要術》獲得的，一萬是剛剛獲得的。

“哎，各位親愛的讀者，不是我不寫啊，實在是功德不允許。”

“難怪古人惜字如金，圣人寫書也是簡化簡化再簡化，原來都是功德不足。”

“好吧，我也很缺德。”

岳川雖然有很多功德，但都灌注在了金身中，或者灌注在了法器中，沒法自由支配。

兩萬功德聽起來很多，但最多也就更新兩萬字。

“第四次功德灌輸的一千萬能自由支配就好了。不過，按照以往的經驗，幾乎不可能。”

岳川心念一動，腦海中就升起一道明悟。

“文廟？”

岳川震驚了。

之前在伊犁證城隍道的時候，整個城隍廟都受到功德灌輸，墻壁都擁有了特殊的能力。

除了封印妖魔鬼怪、魑魅魍魎，還有一個特殊的功能，那就是六道輪回。

不同于城隍廟。

文廟沒有實體。

它是一個概念上的存在，或者虛擬的空間。