“冷卻！”

冷卻系統啟動，模具中的液態金屬迅速凝固，最終形成各種零部件。

“鍛造開始！”

鍛造則是通過壓力將金屬原料加工成所需形狀和尺寸的零部件。

在人工操控下，自動化的機床開始鍛造，將零部件的雜質去除。

鑄造和鍛造完成后，這些零部件又在趙承平的指揮下，經過多道工序的加工，如銑削、鉆孔、磨削等，以達到設計要求的精度和表面質量。

然后，科研人員會按照設計圖紙的要求，將這些零部件進行精確的裝配，包括安裝曲軸、連桿、活塞、氣門等關鍵部件，以及安裝缸蓋、油底殼等輔助部件。

最終，一個由高強度合金制成的裝置呈現在眾人眼前。

裝置整體呈立方體狀，表面覆蓋著復雜的散熱片和冷卻系統，以確保在高溫高壓環境下穩定運行。

里面是一個密封艙內，由多個復雜系統組成。

“成了！成了！”

“我們成功了！”

“發動機雛形打造成功！”

全場一片歡呼。

所有人激動的看著這臺發動機，凝聚著眾人的心血。

許多教授摘下眼鏡，抹了抹眼淚。

這一切的辛苦都是值得的！

他們真的造出了可控核聚變發動機！

他們創造了歷史！

所有學生震撼不已，心中升起濃濃的自豪。

沒有什么比親眼看見國之重器的誕生更令他們自豪。

這一刻，多年愛國教育像一顆子彈一樣命中他們。

陳教授看著前方的年輕人：“恭喜總工，你又一次帶領大家創造了歷史！”

劉教授看向趙承平，心中感慨。

沒想到自己這會當了個便宜師傅。

從趙承平入學國科大到現在，好像自己沒有給他上過一堂課。

反而，從加入科研小組以來，自己從趙承平身上學到了很多。_c