孫子十三篇，杜喬教了十篇。

孫無咎：“日后曉棠功成名就，別人問授業恩師是誰，怎么答？”

吏部羽騎尉，杜喬杜長林，一個純粹的文人。

李君璞等人同樣想不通，“怎么做到的？”迷惑感僅次于段曉棠偷營了。

杜喬回到麻將桌前，神色尋常，沒有半點志得意滿，仿佛剛剛只是做了一件極為普通的事。

“因為曉棠只需要明白書上寫的是什么內容。”

不需要旁征博引深入講解，只要知道每句話最直觀的意思即可。而李君璞等人在講述時難免發散，甚至夾帶私貨，不自覺將自己的想法灌輸進去，當然會受到排斥。

杜喬牢記一個文人的本分，知道自己不擅長兵事，老老實實按照書上所，絕不添油加醋。

加上文人的基本素質，對文字和語進行簡單的潤色。

連深入都不用，理解字面意思即可。

當然杜喬也有自己的方法在，李君璞等人自幼接受的都是精英教育，精細開蒙，隨時有西席和親長答疑解惑。

而杜父去世后，杜喬只能去私塾就學，和同窗們共享一位老師，自然要學會如何讀懂一篇文章。隨時去問，老師會嫌棄愚鈍不堪造就。

段曉棠和白秀然已是成人，有文化基礎，關鍵她們已經有了自己的想法。

《孫子兵法》在兵家相當于金科玉律，強迫她們接受自然不可行，而杜喬的態度是，意思是這樣，知道就行，余下的慢慢消化。

這種輕率的處理辦法，李君璞等人肯定辦不到，只能杜喬這種半吊子的文人才干的出來。

信徒，反而成了阻礙。

杜喬開口只提段曉棠，刻意忽略白秀然的存在。

讀書本就莊重，最開始段曉棠為何不帶李君璞去書房。白秀然坐在旁邊單純剝核桃還是陪讀？_c