奧古斯教士指出：

“所以，我依然認為這件物品是詩人級的可能性大一些。”

當然，遺物的最終評級，還要看學院的記錄。如果沒有記錄，則要和其他學院以及教會的資料進行比對，如果依然沒有記錄，那么要經過漫長的測試，才能得到結論。

遺物的收容報告不是一下就能寫完的，但遺物可以直接提交給學院，沒人想把這種東西留在自己家里。

當然，提交遺物不能直接用詩人科恩的手稿紙頁傳送過去，學院那邊為了防止函授學生傳送來奇怪的東西，紙頁通常都在安全隔間單獨存放。

醫生首先送了一張紙條，說明小組要提交遺物。在收到學院的回復后，由夏德簡單的描述了遺物的外表和基本特性，然后再將消息送給學院。

這一次等了足足半小時，對面才傳來消息允許遺物的傳遞。這半個小時被學院用來查找資料，以及搭建合適的收容措施，誰也不知道函授學生們到底要送來什么。

油畫被夏德卷成筒立在醫生手中的詩稿紙頁上，消失后不久，一張收據從詩稿紙頁中出現，代表圣拜倫斯接收了學生送來的遺物。

又過了十分鐘，一張印著圣拜倫斯校徽的文件紙才被送來。

這是正式的遺物接收函，上方寫明了時間地點，以及提交遺物的學生姓名，和當天坐班的學生管理處以及圖書館學院的教授姓名。

中間則寫明了遺物的具體信息，這代表著這件遺物在資料中找到了對應信息，是曾經被記錄過的已知遺物。

施耐德醫生的看法正確，這是一件文書級（四級）的遺物。

瘋子肖恩的油畫之家，第四紀元被不知名的畫家創造出的作品，在第五紀元就被詳實的記錄過。

遺物的具體特性，夏德與奧古斯教士在今天的冒險中差不多也試探出來了。他們唯一不知道的是到底怎樣的木偶才能進入油畫里，這一點學院的資料中給出了解答。

“用全部的熱情和心制造的木偶，賦予獨一無二的靈感與創造力。對普通人來說，會消耗極大的精神力量，甚至有可能造成精神失常，對環術士來說，除了高超的藝術水平，還需要靈與巨大的熱情和專注。

活人將制造出的自身模樣的木偶送進油畫，可以替代油畫中自身的木偶，并增強木偶的智力以及移動速度。如果被遺物影響的活人死亡，則進入油畫的木偶，可以成為他的靈魂載體，在木偶被破壞前，靈魂不會被油畫的吸收。”

夏德念出了那些文字，施耐德醫生端著酒杯嘖了一下嘴，出診回來以后，他今天的工作已經結束，所以中年人才能悠閑的在這里喝著“下班酒”和兩人聊天：

“如果有人真的雕刻出了那樣的木偶，但還是不幸死去，但死后雕刻的木偶進入了畫面，并且油畫在之后便再也沒有被其他人碰過。這不就代表著，那個倒霉的家伙，要在油畫中和你們說的繃帶殺人木偶，周旋幾百年，直至被抓到或者自己放棄。”

“是這樣的。”

夏德點點頭，繼續閱讀著學院的文件。

“夏德，除了像我們這樣，通過在油畫中毀壞房屋，還有沒有其他方式收容這件遺物？”

教士頗感興趣的提問道，夏德用的辦法大部分人絕對無法重復。

“的確有，我們用的方法是極少數的情況。學院記載的正確做法，是找到更多精通木匠手藝的人，讓他們一起將自己雕刻的木偶送進油畫中，然后讓那些木偶戰勝繃帶木偶，這樣一來，所有被牽連進去的人就都能獲得自由。”

夏德停頓了一下翻頁：

“這種方法，不會出現繃帶怪人跑到現實世界的情況，因為它在畫里面就被消滅了。而我們這種做法雖然簡單，卻必須面對最后的襲擊。”

“那么收容方式呢？如果這東西失控了會怎樣？”

“收容方式很簡單，普通方式存放不被人接觸就好。這件物品的失控，只會發生在油畫特性起作用期間。如果有人試圖，用畫筆在油畫上增添內容，那么繃帶怪人將會抓著那支筆，從畫中走出來。”

夏德說道，奧古斯教士露出慶幸的表情：

“好在我們沒有想到這種辦法，真是感謝弗里曼先生，他給我們指出了方向。”

“跑出來？就像你和奧古斯教士遭遇的那樣？”

醫生笑著問道：

“對方不是很弱嗎？”

探頭看著夏德手中文件的教士搖搖頭：

“學院說我們遇到的是不完整的繃帶怪人，因為我們已經收容了它。完整的繃帶怪人，是攜帶著低語要素，至少要11環以上的環術士，才能對付的極其強大的邪物。”

三人同時露出了驚嘆的表情。

“還好我沒去，否則我很大概率會提出用畫筆改變油畫。”

醫生還小聲說道。

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