他拉的曲子，是之前蘇醒用竹笛吹過的那首《賽馬》。

一個看熱鬧的大叔說：“哎？這回對嘍，《賽馬》這曲子，還得是二胡或馬頭琴拉著有感覺。”

他旁邊一位女士道：“那姑娘方才用笛子吃這首曲子，有很有感覺啊。”

“就是啊，我聽她吹笛子，也能感受到馬兒在草原上撒歡兒奔跑的感覺。”

不少人跟著點頭附和。

二胡大爺拉完《賽馬》，就迫不及待地問蘇醒，“怎么樣？”

蘇醒在跟著大家一起鼓掌，聽到大爺的問話，就沖他豎起了大拇指，“大爺，您是這個！”

二胡大爺仰著下巴，驕傲道：“那當然了！我拉二胡可有些年了，一直都是穩扎穩打的練習，我們這些老家伙啊，可不像你們這些年輕人，投機取巧，太滑頭了。”

大爺這話一出來，蘇醒還沒說什么，圍觀群眾中有些年輕人就不樂意聽了。

“哎？大爺，你這打擊范圍也太廣了吧？”

“就是，人家這叫創新，怎么就投機取巧了？”

“您老別誰都罵啊……”

二胡大爺掃了那幾個說話的年輕人一眼，不屑地撇嘴。

蘇醒倒是沒有反駁二胡大爺。

她抿嘴一笑，手指動了起來。

她又用二胡拉了一遍《賽馬》。

這首《賽馬》從她開始學二胡時，就開始練，是她拉得最熟的曲子之一了，而且她一直在網上跟洛陽的江老師學習二胡技巧。

此刻，她端正了態度，認真拉這首曲子，將這首曲子會運用到的快速連弓、三度或二度顫音、撥弦、上下滑音、飛弓、雙弦、高音區滑音加強顫音等技巧，都運用了個遍，而且每個技巧都精準到位，沒有瑕疵，整體演奏還非常富有感情，極具感染力。

二胡大爺瞪圓了眼睛，嘴巴也不由自主地張開了。

方才那幾個對二胡大爺的話表示抗議的年輕人，笑得都可激動、可驕傲了。

周圍有更多的人在錄視頻。

笛子大爺小聲對旁邊那位一直沒怎么說話的大爺說：“老蔡這人，就是太愛裝了，這回好了，遇到個真厲害的后輩吧。”

他旁邊的大爺笑道：“也該讓老蔡長長記性了。”

蘇醒這首《賽馬》拉完，周圍爆發的掌聲是前所未有的熱烈。

她沒有說話，先將二胡又放到了匣子里，之后拿起了竹笛。

周圍人見她已經開始準備吹奏了，掌聲漸漸平息了下去。

蘇醒又開始專注地吹奏起了《揚鞭催馬運糧忙》，這也是她一直在練的曲子，各種技巧她早就熟記于心，并且形成肌肉記憶了。

她在吹這首曲子的時候，不止是在炫技，感情也十分充沛。

周圍看熱鬧的人，聽她拉這首曲子，腦子里都自動產生了畫面：

他們仿佛看到運送公糧的馬車隊伍浩浩蕩蕩地奔向前方，車夫們手持長鞭，輕輕一揮，馬兒便揚起四蹄，沿著鄉間小路行進，車輪滾滾，塵土飛揚。

他們一邊揮動馬鞭，一邊喜悅地談論著今年的豐收，憧憬著來年的美好生活。

小孩子站在車上的麻袋上，努力地揮手驅趕著饞嘴的麻雀，不時樂得哈哈大笑。

蘇醒拉道高潮部分，情緒最為高漲，節奏緊湊、旋律激昂，隨著速度的加快，在輪指般的連續十六分音符中加入花舌。

讓聽眾們仿佛能看到滿載糧食的車隊即將抵達糧站，人們的心情愈發激動，馬車上的糧食袋堆得高高的，像一座座小山，糧站的工作人員也在忙碌地準備迎接。

蘇醒拉到尾聲時，尾聲回歸平穩，旋律放緩。

大家仿佛看到：夕陽西下，農民們帶著滿足的笑容踏上歸途。馬車的速度漸漸變慢，馬兒也似乎放慢了腳步。_c