胡教授講完了紀律，又講工作流程梳理。

從刮面、識別土層，到發現遺物、記錄、提取，再到工具收納、日志整理等的完整流程。

明確“先記錄、后操作”的核心原則，如發現遺物必須先插標簽、測坐標，再清理。

胡教授講完話，另一個老師又公布了每天的作息與團隊規則，以及應急知識普及，如野外常見風險的應對方法，以及遇到暴雨、大風等天氣時的集合地點和疏散路線，同時收集學生的緊急聯系人信息。

“從明天起，大家清晨六點起床，六點半吃早餐，之后開崗前會議，現在大家分個組，接下來都要團隊協作……”

一聽六點就要起床，有好幾個學生面露苦色。

蘇醒倒沒啥感覺，她早就習慣了晚睡早起了。

老師講完話，研究所的工作人員開始給學生們發工具、裝備，以及使用教學。

如手鏟如何握柄、發力，避免鏟頭崩裂；竹刀如何清理遺物周邊浮土，刀刃與遺物需保持30度角；軟毛刷大號掃浮土、小號刷紋路；全站儀、卷尺如何校準，誤差控制在2厘米內……

除了工具的使用，還強調了如何維護。

如手鏟清理后涂機油防銹、軟毛刷理順刷毛裝袋、卷尺緩慢收回避免卡扣損壞，要求學生每天收工后按規范整理工具，次日開工前需檢查工具是否完好。

開完會議。

老師們帶著這些稚嫩的學生，來到了指定的探方，對學生們進行了“零接觸”的現場教學，幫助學生建立對“土層、遺跡”的初步認知。

這天下午，基本都是在進行前期準備工作。

時間過得飛快，眨眼就到了傍晚六點多。

他們吃上了到基地的第一頓大鍋飯。

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