只看到葉真在小白板上寫起來了字。
這一次葉真沒有播放歌曲了。
“＿＿＿＿＿＿，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”
葉真仿佛是化身為了語文老師一般。
“大家填空一下，這里面到底是填什么？”
一些人仿佛是想起了當年的噩夢一般。
“不，怎么這里也要我學習！”
“葉神，你在做什么啊？”
“我都已經還給老師了。”
“我記得這是天將降大任于斯人也吧。”
一些初中生和高中生，那可是記憶力巔峰啊。
學起來什么都是嘎嘎快，可以廢寢忘食的學習。
他們看到了葉真出的文文填空。
太熟悉了，簡直是閉著眼睛都可以寫出來。
“答案不就是，‘天將降大任于斯人也’嗎。”
“這我奶奶都會。”
“就這啊？就這？我還以為是什么呢？”
一般人就算是忘記了，但是在一些影視作品里面也是經常看到和聽過這這一句話。
這是出自于《孟子》的一篇《生于憂患，死于安樂》。
科學家這一次非常謹慎了。
“天將降大任于斯人也，我確認答案是這個。”
“可是我怎么記得是‘天將降大任于是人也’啊？”
“這是你記錯了吧，是‘斯人’怎么可能是‘是人’。”
大家腦海里的記憶都是“天將降大任于斯人也”，和剛剛的歌詞一樣也是脫口而出的。
可是葉真將答案公布之后。
大家再一次傻眼了。
只看到葉真在小白板上填空。
“天將降大任于是人也。”
“大家是不是腦海里記得是'天將降大任于斯人也'呢？”葉真仿佛是早就已經預估到大家腦海里到底是怎么想的。
“天將降大任于是人也，怎么可能是這個啊？”
“我是語文老師！你這絕對是錯了！”
“語文書上寫的是‘天將降大任于斯人也’啊！葉神，這一次你錯了！”
大家都是非常確信的樣子。
比之前那《愛我中華》要更加有信心。
可是葉真卻擺出了證據。
“可是歷史上的古籍里，根本就沒有出現過'斯人'的寫法。”
“不信你們去看看你們自己以前的課本，看看是‘斯人’還是‘是人’？”
葉真的話突然讓一些人不自信了起來。
周教授做完古籍研究的大拿，當然手頭上有許多古籍的資料了。
他立馬去翻查，因為他的記憶里，是“天將降大任于斯人也”，而不是什么“是人”。
“老周，怎么樣？”老吳問道。
周教授一臉苦澀，“葉先生說的沒錯，這最古老的版本，的確是‘是人’而不是‘斯人’。”
老吳也陷入到了深深的懷疑當中。
因為他也記得明明是，天將降大任于斯人也。
這到底是什么情況？
很多人就不相信了，他們紛紛翻箱倒柜的，將以前的課本拿出來。
“我就說是，天將降大任于斯人也！”可是當他們翻看到那一篇《生于憂患，死于安樂》的課文時。
上面還有他們當年自己寫的筆記，這東西可無法造假的。
葉真也是不可能跑去每個人家里去改你課本上的字吧。
“怎么可能會是‘是人也’，我明明記得是‘斯人也’啊！”
“太離譜了，我是不是穿越了啊？”
“葉老師居然才是正確的！”
這一次也是90%的人認為是，天將降大任于斯人也。
可是正確的記載，不管是最老版本的記載，還是語文書上的記載。
都是“天將降大任于是人也”，從來就沒有“天將降大任于斯人也”這說法。
宋璇現在是麻了，“這怎么可能啊！我記得上學的時候，我學的就是‘天將降大任于斯人也’啊！”
可是寧秀和賓周兩人此時也陷入到了疑惑當中。
因為他們和剛剛不一樣了。
《愛我中華》的歌詞，他們的記憶和葉真是一致的。
可是在這文文上，他們也記得是“天將降大任于斯人也”。
又出現了記憶錯亂了，這到底是怎么回事啊？
此時大家才開始慢慢相信，葉真之前所說的話。
顏新教授摸著自己的下巴，喝了一口啤酒冷靜下來。
“這就是99年事情的影響力嗎？”
現在顏新教授已經確認和相信，當年的確是發生了什么事情了。
“絕地天通？末法時代？”顏新教授感覺這應該是有關的。
葉真現在宛如是一個惡魔一樣。
一點點將大家的常識和記憶撕碎。
變成了零星的碎片，讓這一些記憶漂浮在這虛幻的世界當中。
有一些人已經陷入到了深深的自我懷疑了。
“我到底是我嗎？”
“為什么會和現實世界不一樣，我的記憶到底是怎么了。”
大家內心有一種無法語的恐懼感。
葉真認真說道：“這就是99年那一件事情產生的影響。”
“如果我不說的話，大家是不是一直都無法意識到這一些細小的事情。”
經過葉真這樣一說，大家才發現。
原來自己的記憶和現實世界發生了錯亂。
“其實這樣的例子并不少。”
“就像我問你，皮卡丘的尾巴尖上是什么顏色？”
“你是不是想說黑色？”葉真自問自答。
一些觀眾是看過這神奇寶貝、精靈寶可夢、口袋妖怪、寵物小精靈的。
他們第一時間在腦海里回想起來-->>。
“皮卡丘尾巴的尖端不是黑色的嗎？”
“我記得也是黑色的啊？”
現在已經有人懷疑自己的記憶了，立馬去查看。
發現這皮卡丘的尾巴上哪里有什么黑色，尾巴尖端就是黃色的。
這讓大家又產生了一絲的懷疑。
“這皮卡丘尾巴末端，我記得是黑色的啊？”
“就是啊，為什么時候改的啊？”