葉真居然說語文課本里寫的是假的？

不能吧？

大家可都是從小學到大。

教材能出錯嗎？

教書育人的東西能夠允許這樣大的錯誤嗎！

孔思思在一旁捂著小嘴道：“《愛迪生救媽媽》這文章是假的嗎？我不信。”

羅主任和周教授兩人都沒有看過這教材。

自然不知道這一篇課文說的是什么了。

只有用過這教材的人，才會明白葉真所說的是哪一篇文章。

“《愛迪生救媽媽》這一篇課文簡單來說就是愛迪生媽媽病了。

患上了闌尾炎，然后請醫生過來家里看病。

醫生說來不及了，直接在床上做手術。

但是家里的燈光不夠亮，做不了手術。

當年愛迪生才7歲，那就是1857年。

打小就聰明的愛迪生想到了一個絕妙的方法。

就是在病床的四周點上蠟燭，然后用鏡子的反光來照明。

這樣就有足夠的光亮來做手術了。

小時候看到這里的時候是不是被愛迪生的智慧給震撼到了。

想到別人怎么那么聰明，能夠想到這個方法，救了自己的媽媽。

可能這就是天才吧，怪不得別人能夠日后成為發明大王。”

葉真到這為止所說的都是課本上的內容。

只是周教授已經緊皺眉頭了，雖然他不是醫學方面的教授。

可是一些常識還是知道的。

一些學醫的人，現在聽到這個故事都笑了起來。

“可是醫學史上第一例闌尾炎手術是在1886年的時候才誕生的。”葉真直接說出了一個驚人的真相。

“當年的醫生是怎么做到能夠在三十年前就學會做闌尾炎手術的？”

“難道說是愛迪生從小就發明了時光機，將三十年后的醫生帶了過來。”

“如果是這樣的話，愛迪生真的可以說得上是發明大王了。”

聽到這里，觀眾都明白這故事里的漏洞有多大了！

只是憑空捏造啊！

“況且依靠鏡子的反光也不足夠手術的亮度。”葉真桌子上出現了幾根的蠟燭。

并且請來了幾名的助手。

直接在現場還原了當年課本上的場景。

燈光師也非常專業，直接將現場的燈光調暗了。

蠟燭被點燃。

四個小小的火苗出現在電視機前，只能夠看到一些模糊身影。

接著幾名助手拿著鏡子放在蠟燭面前照向床上。

結果是一點作用都沒有，完全看不清床上有什么。

甚至連床上躺著的人是男是女都分不清。

“看吧，這樣的環境怎么做手術？”

“就算當年真的存在闌尾炎手術，這也沒有條件做到。”

“或者當年愛迪生媽媽是真死了，然后發明大王愛迪生將媽媽復活了。”

“這樣一來，愛迪生豈不是發明了能夠復活的機器？”

“如果是這樣，我愿意稱他為最偉大的發明家。”葉真臉上的嘲笑已經掩蓋不住了。

觀眾也明白，這語文課本上的這一篇課文《愛迪生救媽媽》完完全全就是一篇假課文！

孔思思握緊了拳頭，“好啊，原來這語文書一直騙了我那么久。”

觀眾也感覺被欺騙了。

“這官方的教材怎么這樣啊？這不是教壞小朋友嗎！”

“沒想到權威的語文書也有這樣弄虛作假的事情啊。”

“到底是誰啊？將愛迪生這樣一個唯利是圖的商人打造成正面形象？”

“原來那么多年來，我一直被語文書騙了！可惡口牙！”