聽到這話的蘇小小，趕緊將搜索記錄里關于傅凌然的一切都刪除掉，看著旋轉了半分鐘的手機，她心虛了。

不過很快就把注意力放在了孩子的學習上了，在面對孩子的學習方面，蘇小小從妥協。

蘇小小拉過四寶的身體溫柔的看著她：“四寶，告訴媽媽為什么不想寫作業？”

四寶歪著頭，想了想：“因為四寶都會了啊，那些作業都太簡單了，四寶一看就會了，大寶、二寶都會，連三寶沒去學校都會，麻麻，我不想寫了啦。”

蘇小小愣住了，她沒有懷疑四寶的話，因為這四個孩子從小的智力就驚人，別的孩子還躺著吐泡泡玩時，他們就已經開始自己塔積木玩了。

別的孩子還在‘呀呀’學說話時，他們已經能講出完整的、流利的語句了。

故事書只需要給他們講一遍，他們就能全部記住，還能復述出來。

這絕對不是一句聰明就能表達的。

一旁的蘇母也開口了。

“小小，其實老師也說過這件事，說他們雖然年紀小，但是可能不太適合在中班了。”

老師好幾次委婉的說了這件事，可是因為女兒太忙，蘇母就沒有告訴她，可如今看到四寶開始有了厭學的心理，她也意識到了不對。

蘇小小抬頭看向了母親，老師也說了這件事了？

那繼續留在中班確實是有些不合適了，可是他們這個年紀，總不能直接去一年級吧？人家也不收啊。

“媽，我知道了，讓我想想。”

看來確實需要好好的問問看了，這種天才兒童的培養方式。