第60章

我們教室里有一名詭異,監考老師是詭異......

所以,很自然就能得出一個結論——

考試規則中讓我們找的那個詭異,就是監考老師！

學霸胸有成竹的說完后,班級的學生們都炸開了鍋。

天吶,不會吧,居然就是這么簡單

怎么可能！詭異任務怎么可能這么簡單！

不過你想想學霸說的,好像有點道理啊。

規則里又沒有說,讓我們找的詭異不是監考老師。

我去！還真有道理啊！

學霸又補充道：這就是規則的陰狠之處。

規則最開始,就告訴我們了,監考老師是詭異。

因此大家的思維都被帶偏了,認為考試中讓我們找的詭異,都是要費九牛二虎之力才能找到的,不可能就是監考老師這么簡單。

如果答案就是監考老師,那豈不是試卷開頭,就把答案告訴我們了

大家考了十幾年的考試,思維都僵化了,下意識的認為——

怎么可能有這么簡單的試卷嘛！

所以,我們所有人,都落入了思維陷阱,忽視了最簡單的答案！

不僅如此,我還能找到支持我的證據。

大家請看詭異特征的第3條：

詭異和人類一樣,都有兩條胳膊和腿。

大家看到這一條后,下意識地認為,詭異變成了同學的樣子。

所以這一個小時里,大家都在觀察自己的同學。

然而,大家有沒有想過,這句話其實是在暗示——

詭異就是監考老師！

監考老師和大家一樣,都有兩條胳膊和腿。

這恰恰證明了,監考老師就是我們要找的詭異！

一番慷慨陳詞后,整個班級再次轟動了。