來到孩子們上課的那棟樓，賀時年再次被眼前的景象一驚。

這哪里是正規的教室。

分明是冷飲廠的大生產車間改裝來的。

中間砌了一堵墻作為隔斷，將每個班級做物理上的分離。

就這樣開始上課了。

而黑板也是簡易的推拉黑板。

當然課桌椅應該是原來向陽小學搬過來使用的。

饒是如此，不管是上課還是教學環境都太惡劣了。

講臺上的老師依舊在激情飛揚地講著。

而下面的學生坐姿端正，腰桿挺直，一雙雙水汪汪帶著童真的眼睛盯著老師講解。

這些孩子渴望知識，渴望知識改變命運。

賀時年的心又一次被觸動。

他轉身看向自己身后的馬景秀問道：“馬校長，你們在這里上多長時間的課了？”

馬景秀道：“馬上就兩個學期了，向陽小學新校區看不到希望，我們不知道還要在這里上多長時間。”

“教室沒有空調，沒有風扇，就連換氣透氣都存在問題。”

“我呀，是真的擔心孩子們出現問題呀！看著那么多孩子，我這個校長卻無能無力。”

說完這些話，馬景秀的眼眶又紅了。

賀時年說道：“那么多孩子在這里上課，孩子的家長能同意嗎？”

“從安全的角度，冷飲廠這些廠房都屬于危房，哪怕實際沒有危險，但依舊存在安全隱患。”

“當初政府是怎么想的，教育局又是怎么考慮的，怎么能讓你們來這里上課？”

馬景秀嘆了一口氣，道：“這些孩子的家長，大多是從外縣市來的務工家庭。”

“說白了，知識文化層次低，都是各行各業的農民工。”

“當初搬遷的時候，有些家長確實不同意，但不同意能怎么辦？和政府對著干嗎？”

“當時為了不必要的矛盾，為了給予相應的補償，每個孩子給予了1000元的補償。”

“這些錢都已經發到了孩子家長手中，家長拿著這錢，也就沒有再說什么。”

“雖然條件艱苦一點，但好在學校并沒有發生安全事故，因此家長也就默認了。”

“至于政府是怎么考慮的，我不清楚。”

“當初，我是極力反對搬遷校區的，但我一個人的力量拗不過教育局。”

“最后，為了孩子們，為了老師們，我只有忍氣吞聲，服從安排。”

“當時想著這只是暫時的，用不了幾個月，我們就能有新的校區可以上課。”

“卻沒有想到，半年多快一年了，沒有多大進展不說，我們完全看不到頭呀。”

賀時年微嘆一口氣。

勒武現在還存在著這樣一個情況極為不應該。

難道魯雄飛并不知道這件事？

不排除這種可能，如果魯雄飛知道，他一定不會不管這種情況。

也不會讓這種局面出現。

賀時年道：“馬校長，昨天你說財政局沒有下撥你們學校的生均公用經費，是嗎？”

“是的，從上個學期就沒有下撥。”

賀時年又問：“向陽小學注銷了嗎？”

馬景秀回答：“沒有，公章，營業執照等全部齊全，只不過原來的地址注銷了。”

賀時年道：“那屬于學校的生均公用經費和校補經費應該撥到你們的賬戶才對。”

馬景秀道：“我原本想著，如果學校一時半會兒搬不了，至少拿生均公用經費給老師們修一個簡易洗澡室，給孩子們修一個廁所。”

“但是我去了財政局幾次，他們都說，我拿這些錢修洗澡室和廁所是浪費國家資源和經費。”

“他們讓我們克服一下，說現在財政也困難，等新校區建設好后，連同欠我們的一起下撥給我們。”