第二更。

“所以他們都沒有來考制科。陛下，臣意一如前，如果黃裳不考制科，那么讓他去邊陲立功便可。”

韓岡不介意，“不是進士，卻能給制科出題，這件事，平章是如何看的？”

“館職非是貼職。能得館職，皆有考試，能夠通過方可留于館中。趙彥若雖非進士，卻能得授館職，足可見其才學。”

“空有才學，卻連科目不同，考題也不該相同的道理也不懂。”

“從無先例，何談應該？”

韓岡與王安石你一句我一句，不肯有半點讓步。兩方辯論，目的并不是駁倒對方——這樣的難度很高——而是要爭取到旁觀者的支持。現在所謂的旁觀者，自然就是屏風之后的太后。

“錯試考題，有失朝廷引用賢人之意，蹇周輔事后必須加以懲處！”韓岡語氣強硬。

王安石搖頭：“臣不曾聞閣試上曾有因出題不當而懲治考官的舊例。”

韓岡冷笑了起來。

王安石說得的確沒錯，的確沒有這樣的舊例。但制科開國以來才幾回？閣試當然也沒幾回。其中出不了一個因出題不當而被處置的考官，又有什么不對的地方？在其他考試上，因為出題不當而受懲處的官員，決不是沒有，韓岡隨手就能舉出來。

“韓岡記得熙寧初年，國子監學官顏復曾以王莽后周為題，論王莽后周改法事，以隱射變法。其中生員蘇嘉因極論二者之非，被列為優等。而后監中學官便盡數被逐。當事者顏復于今不知何處，不過被評為優等的考生蘇嘉正是蘇頌之子，陛下可招蘇頌前來詢問。”

韓岡故意拋開了王安石話中的定語，將十余年前國子監中的一幕給揭了開來。當年太學還為舊黨所盤踞，王安石正好利用了那樁太學公案，將所有支持舊黨的學官一掃而空，將許多新黨的支持者塞進去占據了他們留下來的空缺。

王安石今曰會如此賣力的為蹇周輔等人說話，肯定也正是看見了歷史有著再一次重復的可能，不愿意讓韓岡和氣學得逞。

王安石的反應正好印證了韓岡當時的猜測。王安石聞，便立刻勃然作色：“此輩唱和，誹毀時政！”

“誠然。”韓岡心平氣和，王安石的心亂了，自己想要獲勝，卻不能亂，“當初國子監中學官以此為題，的確是意在杯葛變法。但今曰黃裳以氣學解題，卻被判錯，蹇周輔等又意在何處？”

韓岡字字句句都是將太后的心思往黨爭的方向去引，王安石心中猶如一叢火焰在燃燒，“臣之前已再三說明，如今朝廷取士是以三經新義為法，此法乃先帝所制，如今也沒有被更易。黃裳的作答，不合三經新義之義。”

“既然如此，等御試時，三位已經通過的考生，是否也要以三經新義為圭臬，不論太后到底是問了什么問題？”

“此事早有定論，何須再多說。”

“不論對錯？”

“除方才螟蛉義子一條，還有別的錯處？”

韓岡與王安石反反復復，都是在說車轱轆的話。但這么一番爭辯聽下來，向太后也明白了，黃裳的落選是徹頭徹尾的黨爭。

所以王安石明知蹇周輔等人犯了大錯，卻還要包庇四人。

黃裳考的雖然是軍謀宏遠材任邊寄科，但他的才學不算差，即使是不屬于邊郡統帥應該了解到的學識，他都掌握得很好。盡管沒有通過，但這已經難能可貴了。朝廷又不是要一個能寫詔書的知制誥，這樣的人根本不缺，在北方契丹人的壓力下，需要一個最好幾個能帶兵打仗的帥臣，分別鎮守一方。

至于韓岡說自己做不來蹇周輔的題目，這個應該是謙虛。向太后很信任韓岡的才學，否則也不能有那么多的發明，更不可能跟隨張載的腳步，

“平章和參政議論，吾也聽了。兩位的想法，吾也明白。黃裳落榜，這件事就不用討論了。正如方才參政之，為了朝廷的威信，閣試的結果不能改。”

“太后圣明。”韓岡點頭，等著太后下面的話。

“不過蹇周輔等四人出錯了考題，此事同樣無可辯說。上陣的將帥，能明白經義要旨就不錯了，讓他們對注疏都倒背如流，也未免太過分了。”

王安石的臉色越發的難看起來。

換作是十年前，遇到這樣的爭議，王安石肯定就是直接告病，甩手讓天子決定要留誰。但現在若是使脾氣告病，保不準太后就順水推舟了。從此韓岡便能一人壓倒整個政事堂。

憑借他的底蘊，在新學乏人保護的情況下，韓岡他不用多少時間，就能徹底顛覆整個新學系統。至少能把一堆氣學的門人，塞進國子監，或是其他重要的位置，并開始在掄才大典中，塞入有關氣學的內容。

“陛下，蹇周輔等人是盡其職守，不當罰！”