也真是好運氣了。

韓岡拿著卷子一眼掃過，發現是幾乎都做對了，只有兩題是錯的。

想想還真是難得。

從卷子的上來看，趙傭至少是后世小學三年級的水平了。學完韓岡給蒙學編訂的教材，差不多也就是在這個水平線上。但趙傭可才六歲。當真是聰明呢。

做完題后，趙俑百無聊賴的等著韓岡的發落。而看了看王益還有很長一段才能寫好，韓岡便對趙傭道：“殿下若有空，就再做道題好了。”

趙傭點了點頭，說了聲‘好’。

“題目很簡單，一加二，再加三，再加四，就這么一直加到一百就可以了。也就是一到一百，這一百個數字的和是多少。”

趙傭立刻拿起筆，在紙上計算起來。

又過了半刻鐘，王益終于寫得差不多了，趙傭卻還沒算好，看起來還是差一點。

“先歇一歇。”韓岡示意趙傭停筆不要再算了，他竟然選擇了最麻煩的死算。可以說終究還是差了一籌，比不上那些真正的數學大家。

“臣說件舊事吧。跟象戲有關，也跟數算有關。”

王益立刻丟下了筆，豎起耳朵聽故事。而趙傭仍是端端正正坐著不動，就是眼睛眨著，還是很有興趣的樣子。

“不知殿下、團練可知象戲？”

趙傭和王益用力點頭。

如今世間象戲的種類很多，大象戲、小象戲，七國象戲。但最流行的還是韓岡所創的楚漢象戲，規則簡單，布局也簡單，加上韓岡的名氣也大，所以很快就流行開來。在宮中也多有人會下。趙傭和王益至少都看過人下棋。

“當年臣跟樞密院的章惇打了賭，臣若輸了，就賠出百貫彩頭，若是他輸了，那他只要賠麥子就夠了。”

“百貫的麥子？”

“好像很多的樣子。”

趙傭和王益交頭接耳，宋用臣也在心底計算著麥子的數目，但韓岡的接下來的話實在是出乎意料：

“是按粒來算。第一個格子放一粒麥子，第二個格子放兩粒，第三個格子放四粒，第四個放八粒。就這么一格加一倍的加下去，將六十四格都放滿就行。”

‘這么少？’閣中的每一個人都閃過了同樣的念頭。

“然后呢？”

“然后章樞密便說，除非將賭注交換，否則他絕對不賭。也就是我出麥子，他出錢做賭注。不過這就輪到臣不干了。”韓岡笑了笑，“后來臣又用同樣的條件，打算跟曾經做過三司使的沈括下棋。可是他一聽之后，就不干了，說傾家蕩產也賭不來。”

“先生，只是幾粒麥子啊。”王益忍不住開口。

韓岡臉色嚴肅了起來，“做學問，講究的是誠實。誠于實。最不好的是只憑空想說好壞。真的只是幾粒麥子嗎？究竟是多少，還是算了之后再說！”

韓岡之前都是帶著笑，看著也和氣。雖然上課前，都被耳提面命要老老實實。但韓岡沒擺出師長的架子，王益的膽子也就大了起來。不過現在韓岡臉稍稍一板，他立刻就老實了。

第一次上算術課，韓岡只是讓做了一份卷子，又說了一個故事，最后再把卷子的錯誤之處給指了出來，一一加以講解。不過兩個學生的底細算是摸透了，主要是數學方面的才能，王益比趙傭差一點，而趙傭再過幾年，會變得更出色——畢竟人聰明。

結束了一個時辰的課程，趙傭和王益一同向韓岡行禮，表示自己的感謝之意。

韓岡回禮之后，指了指依然穩定在桌沿上的尺子和鐵錘，“那個就不想知道緣由？”

“還請先生賜教。”王益連忙道。閣中所有人都精神一振，他們都已經納悶了一個時辰了。

“這就是課后的習題了。”韓岡卻沒有直接給答案的好心眼，“今天就三條，一個是‘從一加到一百是多少’。一個是‘章、沈兩人都不肯賭的緣故，棋盤上要放多少粒麥’？最后一個就是‘到底為什么尺子不會掉下來’？下一次上課時，把答案準備好。”

趙傭和王益發著愣回去了，宋用臣立刻填補了上來，他問著韓岡：“韓樞密，這真的不是戲法？”

韓岡一下就變得臉色陰沉。宋用臣一個激靈，立刻反應過來，韓岡最討厭的就是怪力亂神。

“但太子才六歲，肯定不知道怎么做。”

“有什么難的。想不通就不能問人嗎？只要親筆寫好答案就夠了”

宋用臣嚇了一跳：“可以問人？”

“有誰能事事皆知。有不明白的地方當然要問人。最怕的就是自以為是。”

不是每件事都要充專家，而是學會尋找專家來咨詢才是上位者該做的事。至于怎么挑選，相信誰，這就是關鍵。

相信宋用臣會明白，他背后的兩個人也會明白。三道題目更是出給他們看的。

韓岡要教授的并不局限于知識，更重要的是學習的方法。怎么做事，怎么思考。

他的目標，就是給趙傭塑造出科學的人生觀、世界觀、價值觀和方法論來。

做事，先學做人。正心，先正三觀。

這是韓岡的想法。_a