“為儒者，當為萬世開太平！”

振聾發聵的一句從身后傳來，惹得廳中的學子們人人向后張望過去。

只見著在正廳門外，一人駐足矗立。逆著光，讓人看不清他的相貌年歲，只能看得出他身材高大健碩，不似普通的士子，卻仿佛一名沖鋒陷陣的勇將。

‘是誰？！’

近百人的頭腦中疑問叢生。

此一句，不但將儒者的最終目標為之點明，還與前三句相互呼應。能接上這提綱挈領的第四句，可見是對橫渠之學已是融會貫通。

‘究竟是誰？’

廳中大部分學子還沒有弄清楚突然冒出來的這一位究竟是何方人氏，疑惑還未有解清，門外的那人已經跨步進廳。腳步不停，口中亦不停，一步一句：

“上輔君王，下安黎民，外服夷狄，內平賊寇，開萬世太平之基業。此數事，非儒者誰人可當？！”

鏗鏘有力的聲音中，潛藏著幾分激昂，充滿著鼓舞人心的力道。

來人走進廳中，廳內的人們終于看清了他的相貌，亦是眼前一亮。

大約只有二十出頭，年輕得過分，雙眉平直，鼻梁挺秀，眼中神光內斂，卻隱含威嚴。膚色略黑，是常年風吹日曬后的痕跡，與一般在家中苦讀的士子截然不同。身著普通的儒生外出游學的行裝，可幾步走來，舉手投足中表現出來的氣質，卻明顯的只有身居高位之人才能擁有，與他的年紀對不上號。

年齡與氣度之間的巨大差距，使得來人的身份已經呼之欲出。橫渠門下弟子眾多，能年紀輕輕就身居高位的，數來數去，也只有一人。

許多人都驚喜得站了起來，其中就有弟子中年歲最長的呂大忠。

“當為萬世開太平！”

來人一邊說著，一邊穿過紛紛避讓開來的學子，一路走到同樣起身相迎的張載面前，他跪下來大禮參拜：“韓岡拜見先生！”

‘果然他就是韓岡！’

‘難怪！’

原本韓岡在張載門下弟子的心目中，已經是一個讓人贊嘆不已的同門。在發明創見上，醫療制度，軍棋沙盤，還有被天子命名的霹靂砲，加上讓張載都受到啟發的格物之說，都可以看出韓岡的才學。而經世濟用的手腕上，又有輔佐王韶得成開疆拓土的功業，非等閑士子可以。

在張載門下，很有些人都把韓岡視作未來的名臣。日后光大橫渠門楣，非此人莫屬。

而今日韓岡的出現，如同奇峰突出，一句話就坐實了他張載門下杰出弟子的身份。幾可與呂大鈞、蘇昞和范育這些久隨張載的師兄們平起平坐。

“好！好！好！”

張載開懷大笑，親手將韓岡扶了起來。

為萬世開太平。

韓岡的這一句，正說到了關節上！

張載抬頭看著自己門下最為出色的弟子中的一人，欣慰的點頭贊著，“這數載玉昆你在熙湟助王子相威服青唐，收編眾羌，安撫熙河之局既定，圍攻黨項之勢將成，此一句非你不得！”

儒家講究著內圣外王，修身齊家治國平天下，無處不講究著這內外四字，太平盛世也并非只靠武力便能得來。但對于飽受黨項賊虜侵擾的關西來說，外服夷狄才是開太平的前提。

韓岡拱手行禮，謝過張載的贊許。

張載站上前，對著眾弟子道：“班固有：儒家者流，蓋出于司徒之官，助人君順陰陽明教化者也。游文于六經之中，留意于仁義之際，祖述堯舜，憲章文武，宗師仲尼。此一段……誤矣！”

李復臉一紅，聽著張載繼續道：

“儒者立于天地之間，格萬物而體至理，習大道而治天下，豈是此數可拘？”

“為天地立心！為生民立命！為往圣繼絕學！為萬世開太平！行此四事者方可為儒！”