照片并沒有方灼想象中的那樣不好看。

第一張照片只是個背影而已。

她穿??件過于寬大的外套,袖子軟綿綿地垂下，蓋住了她的手指。衣服的肩線滑到手臂上，露出一截細白的脖頸,背包的重量勾出了她削瘦的肩膀線條。

她和葉云程都喜歡買大兩號的衣服,因為可以穿得更久，冷的時候里面還能多套一件衛衣,這是環境所帶來的習慣。

熒白色的光線從上方打下，照得她發色變得淺淡，身材也更為清瘦。

??她正側著頭，專注地看??地上的長影，像在透過它看拍照的人。

方灼以為自己不回頭就可以知道身后的人在做什么。

原來她身后的人也知道她在做什么。

那種藏在深處的,細碎難的心緒，如同長夜將明時叢林間最后的幾點螢火，委婉?隱秘。

方灼手指滑過,翻到后面一張。

她以為自己?時的表情應該是呆滯無神,沒想到那一瞬的抓拍，拍出了張色彩分明的圖片。

背景昏沉朦朧,只有淡如云煙的樹影,只有她的皮膚白得像素凈的月色,正毫無防備地看??鏡頭，

里面的人甚至叫她感到陌生。

嚴烈用余光打量著她的臉色,見她并沒有討厭的意思，放心笑??：“我拍得好看吧？在你拍過的照片里，這水平算不算前三？”

方灼又看了一眼,將手機還給嚴烈，說：“我只拍過證件照和同學照。所以你是第一。”

手機的背面還殘留??一點溫度，嚴烈握在手心,玩笑??問：“那可以只有前三嗎？”

方灼眼尾一斜，沒有作聲。從包里抽出英語課本，展平在手里，就著后面的單詞表開始閱讀。

值班老師裹緊外套從宿舍樓里出來，被冷風吹得打了個寒顫，小跑??活動身體，去找各位宿管員確認住校學生的登記??況。

剛從已經關門的小超市前走過，就看見路邊的木制長凳上坐了兩位學生。

他知道，這個年紀的學生總是有很多感性的??緒，在單調??高壓的環境里生活了太久，容易對身邊的人產生依賴。

他們會因為偶爾放松的狀態喪失理智，進??忘記自己真正應該做的事。

譬如現在。

那兩個學生坐在暖色的燈光下，即便吹著冷風瑟瑟發抖，也不愿意在溫暖的宿舍里閑適休息。

這樣堂??皇之的行為，說明他們已經無所畏懼，腦海里的想法一定十分危險。

太嚴重了。

不正之風應該要被扭正！

值班老師陰沉??臉，放輕腳步走過去，特意繞了個路，從二人身后靠近，想聽聽他們不睡覺也要挑燈夜談的話題是什么。

為了保留證據，以便后期勸誡，他還拿出手機，打開了錄音功能。

然而等他走到樹影下，聽見的卻不是什么膩歪的話，??是一連串古怪的發音。

再認真去聽，才發現是女生在背單詞，并用單詞進行造句，??男生在一旁指導，逐字逐句地糾正她的口音。

他們竟然真的在學習。

值班老師心下有點震撼，?不敢輕易相信。

他已經因為過于相信學生，深刻認識到了社會的險惡，不能再犯這樣的錯誤。

于是保持相同的姿勢，他極有毅力地在黑暗中站了半個小時，一直等到臉被凍得發僵，長椅上的兩個人都沒露出他預想中的破綻。

不過他聽出來了，方灼的英語水平是不大行，連詞根詞性之類的基礎都不是非常了解。這??況比什么態度問題要嚴峻多了。

聽到一半的時候，他實在忍不下去，跳出來急躁叫道：“完全倒裝句的考點，動詞要提前，要提前啊！同學你都高三了，不能這樣啊！”

被打斷的兩人錯愕回頭，表情從茫然到復雜，隨后不大贊同地撇了下嘴。

嚴烈拖??長音道：“老師，你偷聽啊？”

值班老師干咳一聲，生硬地轉開話題：“我只是擔心。這里燈光那么黑，你們在這里學習，會很傷眼睛。以后去教室吧，熄燈前記得回來就行。我不打擾你們學習了。”

他匆匆走開，摸出手機，將錄音的按鈕停止，?回頭看了兩人一眼。

這個世界真單純。

他心??。

他都快理解不了了。