“沒有人能傷得了我，更別說這些稚嫩的小鬼頭了。”

姜芃姬暗下翻了個白眼。

若是原本的世界，單靠武力pk，她打不過的人有幾個，但在這個世界？

呵呵，一群戰五渣還想碰到她的衣角？

事實證明，flag這種東西是不能亂插的，因為誰也不知道打臉什么時候就來了。

六藝之中，“射”與“御”類似，“御”有五御，而“射”也有五種射技，分別為“白矢”、“參連”、“剡注”、“襄尺”、“井儀”。原先制定考試項目的時候，書院那幾位大佬是想將“射”也按照五御的方式，分為五個小項，每個小項目各有六分。不過姜芃姬仔細看了這五種射技，她覺得單純考驗“五射”的話，似乎太簡單了，沒什么挑戰性，無法精確分出學生射技高低。

對此，諸位大佬的反應是這樣的：“？？？”

這位蘭亭公究竟在說什么？

她不知道五射有多么難掌控？

若是將五射作為考試項目，想要拿到滿分有多么艱難？

真要能拿到滿分，擱在軍營至少能混到都伯的位置，若是作戰優異，還有很大晉升空間。

怎么擱在蘭亭公口中就成了喝水吃飯一樣輕而易舉？

姜芃姬就現場演示了五射，要知道除了本尊柳羲在十二歲前系統學過兩個月的射箭，姜芃姬可就沒有學習經驗了。換而之，她就是野路子出身，但她卻能輕而易舉完成五射。

姜芃姬用實力給淵鏡先生等人證明人和人是不一樣的。

“掌握五射對金鱗書院學生而是基礎，如果連本分之內的基礎都做不好，他們學什么？”

淵鏡先生也知道姜芃姬對學生嚴格，眾人思量之后，取消了五射考核模式，改為三射。

別看三射比五射少了二，但增加的難度卻不止兩倍。

當考官宣布三射項目的時候，不少學生是懵逼的。

“你們只掌握五射有什么用？戰場上的敵人是活的，不是固定不動的靶子，你們也是長了腿、騎著馬的將士，不是佇立在原地不動的木頭。”姜芃姬出聲呵斥考生，打斷他們的思考。

是的，姜芃姬很無恥得改了考試項目。

按照最初的安排，學生分為不同的距離射技遠處的靶子，根據環數不同給學生打分。

當然，射箭的時候還要采用五種射箭技巧，達成條件方能拿到滿分。

按照這個考核條件，金鱗書院參加考試的兩百來人，最少有一百五十人能拿到滿分。

人人都拿滿分跟人人都得零分有什么區別？

自然要加大考核難度，拉開箭術實力不同的學生之間的分數差距。

所以，姜芃姬就在五射的基礎上增加了一丟丟難度_(3)∠)_

眾人：“？？？”

蘭亭公真確定是一丟丟難度？

究竟是蘭亭公對“一丟丟”二字有曲解，還是他們理解錯了？

孫蘭聽完三射項目內容，小臉煞白煞白，列隊附近的女郎也面露凝重之色。

“總覺得……這項考核過后，沒人能保持滿分了……”

蘭亭公這真是考驗他們？

真不是為了玩死他們？

豐儀道，“人外有人，天外有天，話不可說得太滿，箭術高超的學生可多了。”

萬一就有人在變、、態難度下拿到滿分呢。

孫蘭想到女班那些同窗，虛心道，“容禮說的有道理。”

第一項目是定點射靶，只要箭矢不脫靶就能得分，若要滿分，考生必須使用三種以上射技。

第二項目是移動靶子，靶子是十幾個稻草人，稻草人被安裝在可以移動的滑輪之上，身上各處要害都用紅色圈圈標注出來，學生同樣要使用三種以上射技中靶才能得到滿分。

第三項就更加喪病了，學生要騎在馬背上移動，而箭靶也從單一的稻草人變成了數種品種不同的稻草人，不規則移動，學生需要使用三種以上射技射中特殊稻草人的要害才能滿分。

姜芃姬見學生們都理解規則了，這才宣布開始考核。

“不過是一群沒有在戰場見過血，甚至連狩獵都沒狩獵過的娃娃，哪里能拿得到滿分？”

看客心里嘀咕，一致認定這些學生不可能滿分。

這么苛刻的考試項目，哪怕是軍營的神箭手來了也不敢打包票說一分不失。

結果——

emmmm……

當第一個滿分誕生的時候，這些嗶嗶聲音立馬消音了。

“當真是好苗子，將人名字記下來。她回頭要是無法出仕，本將便去想主公討人。”

姜弄琴今天也在場，不過她正帶兵維持治安、保護主公，同時也想從新生中物色好苗子。

女營這些年的發展的確強勁，但只有五成兵力在前線作戰，剩下五成以后勤軍醫為主，說實話，這不利于女兵爭取軍中實權。偏偏正統將門出身的女將沒有，她只能將主意打到金鱗書院的學生身上。先前那幾個提前離開金鱗書院的女郎也在她帳下，素質實力有目共睹。