寫字時,握筆的姿勢十分重要,如果用力不對,字寫的稍微多一些就十分吃力,不出幾年手腕就會吃不消,到時候再拿筆可就難了。所以你們一定要注意利用‘按、壓、鉤、頂、抵’的方式將筆固定,確保五根手指各司其職····

周夫子拿起毛筆向他們演示,丑蛋聽的無比認真。

讀書識字對他來說沒有一絲困難,難的地方就在于寫字。

上輩子用習慣了硬筆,這軟綿綿的毛筆到了他的手里就不聽使喚。

偏偏科舉上面第一重要的就是字了。

上輩子他在博物館里看到的狀元試卷,字寫的跟印刷出來的似的,足以證明字的重要性。

畢竟考試的時候閱卷人第一眼先看到的就是字。

如果字寫的不堪入目,那么你的卷子寫的再好,閱卷人也沒耐心再看下去。

所以這字,是必須寫好的。

除了趙行之外,他們的年紀還小,周夫子并沒有急著讓他們下筆,只讓他們先學會握筆的姿勢,然后蘸水寫在桌案上,他再根據情況給他們一一調整。

這樣的結果也是王學洲樂見的,畢竟紙張是真的太貴了,能先不浪費對他來說也是好的。

蘸水之后,他開始在矮桌上下筆,可惜手拿上了毛筆之后就不聽指揮了,橫撇豎捺被他寫的跟蚯蚓似的。

周夫子看到后上前糾正他的姿勢：手腕保持自然,不要僵直,手掌、手指保持一條直線···

有了周夫子的糾正之后,他再下筆的時候果然沒有那么艱澀。

孺子可教也！

一天下來,周夫子對這個新收的學生滿意極了。

到了散學的時間,夫子一走呂大勝就嗷嗷叫著往外沖,活像是要出欄的小豬。

鄭光遠和夏千里也收拾的飛快,爭先恐后的往外走。

今天的任務終于完成了！

一瞬間學堂里面就剩下了齊顯、趙行和王學洲三人。

咱們要不要出去玩

王學洲有些興奮,他終于不用求著爹娘帶他出門了。

齊顯搖頭：我要留下來再學一會兒。

他家三代單傳,為了供他讀書,他爹娘和爺奶賣掉了他的姐姐。

他絲毫不敢浪費這得之不易的機會。

趙行見齊顯如此用功,自然也不甘落后：我也不去了。

好家伙,他這兩位同窗竟然都是卷王！

可上面的字他連蒙帶猜幾乎認識的差不多了,練字夫子也說了年紀還小一天不要練習太久,傷手腕。

他可不想在這里干坐著,于是他果斷開口：那你們在這,我出去一趟買點東西。

趙行看著他：你自已出不去的,學堂原本不允許留宿,是夫子看我們離家太遠,這才破例將學堂里的雜物間收拾出來給我們住,但為了防止我們亂跑不安全,夫子說了,一個人無事不允許出門,真有事可以找小吳幫忙。

·····

年紀可真是個大問題。

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