失去了“長距離，大殺傷”武器的參戰，兩個孩子重新回到原始的肉搏戰斗，張復興靈活地游身纏斗，胖墩也不傻，立刻放棄了徒勞的追擊，有忖無恐地等著張復興送上門來，整個戰斗胖墩還是大占上風，而且如果有機會抱住張復興的話，他很可能取得巨大的戰績，但是，從某種戰略的眼光來看，胖墩已經處于戰略防守，而弱小的張復興一方處于主動進攻的一方。

這場戰斗持續了十多分鐘，因為別的鎮上孩子出現宣告結束，張復興主動撒出戰斗，落荒而逃。

僅僅過了兩天，這樣的戰斗再次重復。胖墩開始感到麻煩，張復興如果跟他力拼，肯定不是他的對手，但是這個農村娃的游擊戰術讓他無計可施，同時，張復興顯示出來的頑強斗志讓他害怕，他到底想干什么？第一次，他用了一些時間來思考如何解決這個麻煩，但是在同樣的難題面前，他肯定不如比他小的張復興更聰明。他首先想到的是找虎子或者其他的孩子幫忙，可以設一個埋伏來對付張復興，但是他覺得拉不下面子，如果張復興正好碰上他們一群人，他倒可以堂而皇之地指揮孩子們群起攻之，但是如果非要鄭重其事地對付這樣一個瘦小的對手，虎子他們肯定會非常奇怪，進而輕視他，看穿他是一個紙老虎，從此不再聽他的指揮，那么，他看來只有自己動手對付張復興，他又該怎么辦呢？胖墩絞盡腦汁，想過一些辦法，有的非常古怪，出人意料----比如他考慮自己是否可以象武俠中的高手那樣，甩出繩索，唰唰唰地瞬間把張復興捆得象個棕子一樣？但這只是意*，無法實施，最后，他決定放棄這種苦惱，無用的思考。對于他來說，這并不比真實的行動容易。他決定以后無論做什么，都盡量把虎子叫上一起，這似乎是他唯一的對策。

不久學校開始放假，這為孩子們提供了更多的游戲時間，雖然胖墩加強了防備，但還是為張復興提供了更多的攻擊時間和機會。因為不用讀書，只要有空閑時間，張復興就會去胖墩經常玩耍的地方碰碰運氣，一有機會就按照同樣的套路發起挑戰，雖然，他暫時還不可能正面擊敗胖墩那個數量級的對手，但是他的戰略取得了成功，胖墩開始苦不堪，張復興象一塊膏藥一樣貼在他身上，有時，他玩著玩著，會突然神經質地左顧右盼，似乎那個陰冷的少年就在某個暗處窺伺著他，偶爾某個伙伴從背后輕拍他一下，他會嚇得跳起來，然后暴怒，有時，虎子不在他身邊的時候，他竟然會感到空虛擔心，雖然，他認為自己并不怕跟這個瘦小的低年級少年單挑。

整個暑假，他都沒有逃過張復興的糾纏，不怕賊偷，就怕賊掂記，只有千日做賊，沒有千日防賊，雖然時時提防，但還是重復了幾次似乎同樣，實際上有一些細微變化的戰斗。

張復興的戰斗力有了的提高，由最初跟胖墩一擊便逃，變得漸漸能夠招架還擊幾下，這是因為他的聰明，善于在前進中學習，在學習中前進。提高的程度有限，但這是一個信號，身在局中的雙方都能夠敏感到，張復興信心倍增，他認為再過一段時間，他就足以正面擊敗這個胖子，這種信心無形中增長了他的氣勢，打擊了胖墩本來無所顧忌的自信，這是一種良性循環。

最后，似乎是一種必然，國慶節前的一次戰斗，張復興獲得一次幸運的機會，一拳把胖墩打出了鼻血。

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