這時，楊暉深施一禮，“久聞殿下大名，暉一直想要拜見，卻苦于無門路。今日見到殿下，暉之幸也。”

冉明一怔，恭維話人人都喜歡聽，明明知道楊暉是在拍冉明的馬屁，冉明還是感覺舒服。冉明淺笑道：“伯彥客氣，明乃以一武夫，得祖輩余蔭方得以立足，何來大名之說？”

楊暉微微一笑，從懷中掏出一本書，楊暉將書的封面對準冉明，“敢問殿下，這千字文可是殿下所作？”

剽竊，終究不是一件什么光彩的事。

“正是。”冉明心里有點發虛，點點頭道：“孤有一義女，年方六歲，到了發蒙啟智的年齡。初見賤內，在府中教授小女識文，居然以《女誡》作為小女的教材。孤見此不妥，《女誡》者至少在女子心智成熟以后，方可學習，所以孤就連夜寫出此文作為小女啟蒙的教材！”

“三個月前。暉得洛浦先生所贈，送來殿下所著之《千字文》，初見之下，原本不足為然，細看之下發現其實的妙處，此文千字，四一律，對仗工整，條理清晰，文采斐然，令人稱絕。楊暉接著說道：“此人精思巧構，知識豐瞻，音韻諧美，且朗朗上口，宜蒙童記誦。以此文，殿下就不愧于蒙學大家！”

大家，在這個時候，意思不單單是眾人大伙的意思。而是指在學術上一非凡的成就，頂尖級別，有大家風范，能達到開山立派的宗師。例如三國時期的蔡文姬，因為她在琴藝上已經無人可及，故稱為蔡大家。

楊繼顯然不知道冉明還有如此文采，他從楊暉手中搶過《千字文》細細的讀起來。嘴時不時的稱贊著“妙，絕妙，好，非常好！”

楊暉此時又出袖中掏出另外一本書。冉明目光一掃，居然是《三十六計》。

楊暉道：“殿下不必奇怪，殿下所創蒙學開山之作《千字文》三個月前已經流傳出來了，現在恐怕大江南北，天下各大巨家族學都在使用殿下的《千字文》教授童子。而這《三十六計》則是集兵法大家大成之作，此書一出，殿下兵家大家之名也坐實了！”

冉明其實不在乎三十六計是否流出，兵書到底是死的，歷史上自從《孫子兵法》、《六韜》、《將苑》、《吳起兵法》、《司馬法》、《尉繚子》出現，真正能成為兵法大家的人，從來沒有一個是讀兵書讀出來的，說到底這是一個吸納的過程。因人而宜。

冉明還沒有來得及考校楊暉，突然又接到魏國長水軍的急報，他們中計被困在鄭縣段，請求殿下支援！冉明望向楊暉道：“伯彥，你如何看？”

冉明也在考慮這件事，水位突然下降，達八尺，即使近來長時間的干旱，恐怕渭水也沒有下降多這么的道理。唯一的解釋就是秦國在長游或中游截流了。既然截流，他們肯定不是單單為了困住魏國長水軍，恐怕最終的目的還是為了消滅長水軍。

幾乎與此同時，冉明和楊暉異口同聲的道：“不好，長水軍危矣！”

說完二人相視而笑。

冉明立即道：“來人，傳令，命令長水軍立即棄船，泅渡上岸。命令討逆軍楊浦部立即向華陰運動，接應長水軍突圍！”

傳達完命令，冉明道：“伯彥，孤此時還缺少一個記事參軍，不知伯彥可否屈就！”

藩王的記事參軍和皇帝的散騎常侍，其實都是一個性質，顧問。雖然實權不大，不過，也算是核心人物。

楊暉立即退后一步，跪地道：“暉愿為殿下效死！”

幾乎和冉明接到長水軍被困華縣的同時，身在長安的苻健也接到了潼關失守的消息。

一時間，秦國人人自危，要知道函谷關丟了也就丟了，他們還有潼關可以依仗。

現在潼關丟了。關中在東面則有沒有防守要地，氐人貴族和平民以及其他各族胡人也非常恐懼。

但是相對關中漢人來說，他們則舉高采烈。特別是韋氏家主韋群，在得到潼關易手的消息以后，再也不遲疑，他將家中事務交給三弟韋寧打理，自己則帶著心腹向潼關進發。

而苻健則在第一時間召集秦國眾臣展下朝議。苻健此時再也淡定不起來了，他滿臉著急的問道：“潼關以失，諸卿有何應對之策？”

ps昨天晚上我們這里下大暴雨，結果停電一夜，昨天欠了一章，今天補上。