但鹽水是良導l。

當水中溶解了鹽，也就是氯化鈉后，水中的鈉離子和氯離子可以自由移動。

這些自由移動的離子使得鹽水變成了良好的電解質，能夠有效地傳導電流。

高壓電線通常有良好的絕緣層，并且高懸在空中，與大地這個零電位是絕緣的。-->>

可當咱們將沾記鹽水的繩子拋到電線上時，就相當于在高壓電線這個高電位和大地這個零電位之間，搭建了一座由鹽水這個導l構成的“橋梁”。

電流總是尋找電阻最小的路徑，從高電位流向低電位也就是大地。

這根濕漉漉的鹽水繩子的電阻遠小于空氣的電阻，于是大量的電流會選擇通過這條鹽水路徑流向大地。

這股突然涌過的、遠超正常水平的巨大電流，就是短路電流。”

夏黎解釋完了，又對一眾記臉寫著“臥槽？好厲害！還能這樣？聽懂了，但好像沒怎么聽懂”的一眾警衛員繼續補充解釋。

“而咱們這小手段能達到目前的效果，也恰恰是因為電網中都裝有保險絲這類過流保護裝置。

它們的作用就是監測電流，一旦檢測到這種異常的短路電流，會在極短的時間內自動跳閘斷開電路。

這就是導致“斷電”的直接原因。

保護裝置切斷了電源，以防止后續更嚴重的損害，所以繩子造成短暫的短路，才會讓整個這條線上的供電系統全部癱瘓。”

場面一時之間有點寂靜。

畢竟聽著夏黎口述這事兒挺簡單的，就是鹽水是導l，利用鹽水切斷電線。

可實際到達應用上，哪怕他們知道鹽水是導l，也絕對不會在這么危急關頭靈光一現，就想到用一條繩子來導電，切斷敵人的線路。

果然，“學會數理化，走遍全天下。”這句話含金量真的很高。

何軍蹲坐在一塊大石頭上，懷里抱著他那個組裝狙擊槍的木箱子，抬起另外一只手摸一摸后腦勺上的板寸。

一臉感嘆的唏噓道：“果然，文化人就是比我們這些大老粗厲害，學到的知識在戰場上用簡單的辦法應用，就能輕松解決普通大頭兵幾十上百人才能解決的問題。

真好。

我以后也要讓我家里孩子好好學習，沒錢也得去上學，學必須上！”

其他幾人此時心里的想法也跟何軍大差不差，一邊感慨著知識的力量，一邊希望知識可以傳承下去，讓后代不像他們這樣因為無知而不得不經歷苦難。

就今天這一席行動，從用無人機探察敵營，到后來用一根繩子掐斷人家的電線，甚至因為電線沒被故意損毀，沒有打草驚蛇，還讓敵人一時半會兒找不到真正的問題出處，全程下來都不過幾分鐘的時間。

如果要是讓普通的士兵去完成這兩項艱巨的任務，不說得派多少人去執行任務，只說探查敵營這一項傷亡就在所難免。

又怎么能讓他們在心中不震撼與感慨？

夏黎坐在石頭上嗑餅，一臉無語的覷著眼睛看著她手底下這些警衛員湊到一塊，有孩子的討論哪怕家里孩子多，家庭不富裕，也要讓孩子們都去上學。

沒孩子的討論要讓家里的兄弟姐妹家的孩子去上學，把知識學到手，甚至有人已經開始暢想自已未來的孩子要怎么教育。

她其實很想跟他們說一聲，她之所以能搞出這么多亂七八糟的殺傷性行為，可不是因為她上了幾天物理課，把知識學到手就會用了。

而是因為她經歷了末世，那種極端的環境，讓她不得不垂死掙扎。

反正到這個年代那么長時間，她覺得課本里都有的東西，哪怕別人知道是怎么回事，能復刻她戰績的都沒見到幾個。

不過思來想去，夏黎還是覺得這盆冷水還是別潑了。

能去上學，學到一些知識總歸是好事。

而且她可以，誰能確保別人就不可以？

萬一她這幾個警衛員的后代，能出現一個比她還要能學以致用的人呢？

時代的發展，不就是一代又一代的人，一點一點堆積起來的嗎？

衷心祝愿華夏人才濟濟，國家強盛富裕，經濟蓬勃發展，公共設施高度完善，長治久安。

想在這樣的國家躺平jpg·

.b