可現在聽到夏黎要教這幾個小娃娃編程，立刻有些激動。

當街有人壯著膽子，對夏黎道：“夏同志，我對編程也十分感興趣，不知道我可不可以在不會的時候向你請教。”

其他人也跟著紛紛應和。

“是啊，由于西方國家對我們的技術封鎖，我們根本就買不到什么太高深的專業書，之前都一直自己埋頭研究，有許多知識都想知道。

不知道您可不可以一起教教我們？我們絕對不會給您添麻煩的！”

“是啊，我們絕對不會給您添麻煩的！”

夏黎頂著眾人齊刷刷扎在她身上，敬佩得恨不得直接上來啃她兩口的目光，哪怕他平時再社牛，現在也有點社恐了。

但一個個教是不可能教的。

就她這恨不得把自己爛在床上的性格，平時能翻個身就不錯了，還指望她當補課班老師，管一大堆學生，教大班課？

可別太抬舉她的“進取心”了！

心里罵罵咧咧吐槽，面上一片大佬模樣，十分好說話的道：“既然你們感興趣，那我叫他們三個的時候，你們可以一起過來聽。

不過我時間有限，部隊那邊還著急讓我歸隊，有些事情不能給你們一一解答，你們和他們三個商討好了，大家都不會的內容再來問我。”

此時的夏黎完全把柳師長給她批的，那兩個月的帶薪假視若無物。

這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！只要她不說，所有人都只會覺得部隊是需要她這個下副團長的。

這個年代的人因為知識難得，對知識的渴望遠遠超越后世那些，想學什么隨意在網上查查就能學到的現代人。

眾人見夏黎讓她們旁聽，立刻激動的紛紛保證道：“夏同志你放心，我們絕對不會給您添麻煩的！”

“對，小方同志他們都是您的學生，我們的問題他們應該就能解決，我們不會給你添麻煩的！”

夏黎讓他們和她那三個學生討論，打的也是這個主意。

培育好“助教”，哪需要老師親自上課？

至于他們仨要是真不會……

那就算是她這個老師給他們查缺補漏了。

“好，我聽說上面給咱們這兒撥了一臺有些損壞的光刻機？

在哪兒呢？好用嗎？”

聽到夏黎這話，屋子里的眾人陷入了短暫的沉默，但立刻有人道：“能用是能用的，就是用的時候需要注意一點，制造出來的芯片可能會有點偏差，但問題不大，比咱們之前的技術水平好多了。”

夏黎聽到他這話，就知道那二手光刻機的狀態絕對并不是很好。

就華夏這幫“窮嗖嗖”看啥都好的科研人員，嘴里能說出來“能用是能用，就是用的時候需要稍微注意一點，有的時候有些偏差”這種話，就證明那光刻機差不多應該成廢鐵了，不然也不能讓他們連貶低的話都說出來。

“帶我去看看。”

如果要是能修，那就稍微再拯救一下。

修不了的話，大不了拆開看看怎么回事，試著模仿一下，實在不行再安回去。

但夏黎對第2種方案沒抱太大希望。

華夏之所以制造不出來光刻機，是因為技術和材料上無法攻克。

像是涂抹硅晶體這種事兒，可不是拿手就能做到的。

怕是就算她拆明白了，以華夏現階段的技術水平也做不出來。

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