班主任神色嚴肅的搖了搖頭，“也不是。”

他沉吟片刻，看著林金順說道，“是她自己劃破的。。”

教室里有裝有監控錄像，所以班主任特意調了監控調查了一番，所以他才發現了，這個非常意外的真相。

林金順聽聞老師的話。一臉震驚，“自己劃破的，這不能吧？”

班主任面色凝重，看著林金順開口，“我們在監控上看到的，是她自己拿著小刀，將她自己的書本劃破了好幾道，這孩子可能心里壓力太大，平常跟我們老師也不怎么交流，跟班里的同學相處的也不是很融洽。

以前咱們班同學可能對她有些偏見，但后來通過我們的教育，班里的同學們對她都很友好，作為老師也很心疼她的情況，所以學校里有什么特殊的補助，我們第一時間想到的也是寇小玉，雖然這樣，但我還是發現寇小玉同學，心事重重。仿佛背著很重的心理枷鎖，您回去以后多開導她，讓她能夠走出心理陰影，她學習很努力，但作為青少年，心理健康更重要。！”

林金順聽到小玉班主任的話，他神色木木的，只是機械式的答應了兩聲，不知該如何應對，他根本想不到小玉那孩子居然會撒謊，她自己用刀子將書本劃破，還要嫁禍給同學在家里故意給他營造出一副自己在學校遭受校園暴力的錯覺。

他費心費力的教育出來的孩子，怎么能撒謊呢？

林金順老是因為小玉的事麻煩老師，他自己也過意不去。

這位老師去年就得知他是顧景川的岳父后，對他的態度非常好，對小玉也照顧，正因為如此，林金順心里更加的感到不好意思。

“老師，對。不起啊，讓你費心了，那孩子是個可憐的娃，沒父沒母的，家里就我一個老人家，她可能到了青春期有些叛逆，也真像您說的。他主要就是心里壓力大，可能也是用這種方式發泄自己的情緒，我回去以后會好好說她的。”

班主任說道，“林叔，您放心吧，我們當老師的也會開導她，等周末她回家的時候你跟她好好聊聊，畢竟是女孩子打不得罵不得，咱們就多點耐心。”

小玉的班主任如此負責，態度也非常誠懇，讓林金順心底踏實了一些。

“謝謝你了。”

林金順從學校出去，便到了顧家。

他想去請教一下楊蕓，遇到小玉這樣的孩子，到底該怎么教育才好？