這會兒，小孩子的老師走了過來，讓小孩子先去玩，而后才對面色微白的彭以慕說道：“她是孤兒院的孩子，比許多同齡孩子都要更早熟一些。”

彭以慕心臟再是顫了顫，下意識道：“我也是……”

孤兒院老師一怔，有些意外，而后看向彭以慕的眼神更溫柔了些，耐心和她說：“喬教授這些年很關注這些無家可歸的孩子們，要是生了重病，都可以聯系生羲實驗室，免除所有醫藥費不說，連后續調養的費用也一并承擔了，琪琪就是其中一個。”

彭以慕聽著孤兒院老師緩緩說著琪琪的情況。

琪琪從一出生身體就不好，還是個女孩，也因此被遺棄，三年前，琪琪病情加重，當地醫院都沒有辦法，孤兒院嘗試著聯系生羲實驗室，沒想到真的接了琪琪這個病例。

只是琪琪的病情不僅嚴重，還很特殊，哪怕是喬思沐親自出手，一時間也找不到合適的辦法，只能先嘗試著延緩琪琪的存活時間，直到新藥的研究成果，給了她重新活下去的機會。

孤兒院老師感嘆道：“以前我就知道喬教授是個很厲害但很善良的好人，可近距離接觸過，才發現，只是這樣的評價，遠遠不夠，她真的是一個很負責，心里有大愛的人。”

說著，孤兒院老師笑笑道：“說起來也不怕你笑話，琪琪好了以后，我每天都在為喬教授祈禱，希望她能平平安安，萬一哪天我也病了，但只要喬教授還在，說不定我能活下來的機會就大一些呢。”

彭以慕聽出來她的意思，其實她并不是真的期望著萬一以后真的病了，喬思沐也能親自救她，只是想著，只要有喬思沐在，有她的生羲實驗室在，他們對各種新藥、治療手段的研發，都會提高他們得了重病后的存活率。

這一份希望，不止是她一個人的。

有小朋友來找孤兒院的老師，老師笑著對彭以慕說道：“無論什么困難，只要堅持下去，說不定希望就來了。”

說完，孤兒院老師就隨著小朋友離開了。

她雖然不認識彭以慕，但她的狀態和孤兒院里的一些孩子挺像的，沒有安全感，遇到困難時，容易陷入迷茫，甚至是自棄。

剛剛說那么多，大概也是平時習慣了開導院里的小朋友們，瞧著她那般模樣，就忍不住也勸說一二。

彭以慕看著那一群對各種事物都充滿了好奇的小朋友們，心頭感觸良多。

忍不住向旁邊的講解員問：“我可以好奇一下，要符合什么條件才能進來參觀嗎？”

講解員溫和地說道：“沒有固定的條件，只看適合與否。”

難怪。

一些家里有權有勢的人不一定能進來，但一群孤兒院的孩子卻可以。

原本糾結不已的心這會兒倒是堅定起來了。

彭以慕逛了一整天，期間去過幾趟洗手間，但沒有靠近過藥園那邊。

她的所有行動軌跡都落在了喬思沐和安彥華的眼里。

“看來她已經有決定了。”安彥華意味深長地說道。

“你知道她來這里的目的？”喬思沐微微瞇了瞇眼睛問道。

安彥華翹著二郎腿，唇角嚼著笑容：“你不也猜到了嗎？這個時間點，以她的身份來到這里會有什么目的？”

喬思沐挑眉，“她能進來，不是用你的人情換的么？”

安彥華立馬反駁：“這我可不接受！我分明只是按著你的計劃進行，可不能拿這件事換我這么大一個人情。”

“可她到底還是什么都沒做。”喬思沐若有所思道。